VR Physikexperimente
In enger Kooperation von TU Darmstadt, Hochschule Darmstadt und Goethe-Universität Frankfurt entstehen im Projekt „fuels – Future Learning Spaces“ innovative VR Projekte, unter anderen um Physik auf eine spannende Weise erfahrbar zu machen.
Virtuelle Physikexperimente im Escape-Room-Format
Das Projekt VR-Physikexperimente zeigt, wie immersives, spielerisches Lernen naturwissenschaftliche Inhalte auf spannende Weise erfahrbar macht. Es ist Teil des Verbundprojekts „fuels – Future Learning Spaces“, in dem die TU Darmstadt, die Hochschule Darmstadt und die Goethe-Universität Frankfurt gemeinsam virtuelle Lehr- und Lernszenarien mit 360°, Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) Technologien konzipieren und umsetzen.
Das Lernspiel ermöglicht Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 5 bis 10, physikalische Experimente in einer sicheren, interaktiven 3D-Umgebung durchzuführen. In verschiedenen Escape-Room-Leveln werden Themen wie Optik, Elektrizität und Mechanik erkundet. So lenken Lernende beispielsweise Laserstrahlen über Spiegel und Prismen, um Reflexion und Dispersion zu verstehen, oder bauen virtuelle Stromkreise, um logische Gatter und Schaltungsarten zu erproben. Im Mechanik-Level wiederum werden Kräfte, Masse und Beschleunigung spielerisch erfahrbar, etwa wenn Kugeln gezielt beschleunigt werden müssen, um physikalische Prinzipien zu demonstrieren.
Das Spiel ist als kooperatives Multiplayer-Erlebnis gestaltet: Kommunikation, Teamarbeit und gemeinsames Problemlösen stehen im Vordergrund. Durch das schrittweise Freischalten neuer Level entsteht ein kontinuierlicher Lernprozess, der Motivation und Verständnis gleichermaßen fördert.
Die Inhalte wurden in Zusammenarbeit mit Studierenden, der Gutenbergschule und unter wissenschaftlicher Betreuung von Dr. Sasa Bakic entwickelt. Erste Rückmeldungen von Lehrkräften und Lernenden fallen durchweg positiv aus – sowohl hinsichtlich des Lerneffekts als auch der Begeisterung für das Fach Physik.
Aktuell werden die Level erweitert und Evaluationen durchgeführt, um die Lernwirksamkeit weiter zu untersuchen und das VR-Spiel didaktisch zu optimieren. Damit zeigt das Projekt eindrucksvoll, wie Virtual Reality den Physikunterricht der Zukunft gestalten kann – interaktiv, kollaborativ und motivierend.
Kontakt
Fuels Gesamtprojekt:
studiumdigitale
zentrale Innovationseinheit für technologiegestütztes Lehren und Lernen an der Goethe-Universität
Eschersheimer Landstr. 155/157
60323 Frankfurt am Main
E-Mail: info@studiumdigitale.uni-frankfurt.de
Webseite: https://futurelearning.space/
TU Darmstadt und VR Physikexperimente:
Dr.-Ing. (habil.) Stefan Göbel
Merckstraße 25
64283 Darmstadt
E-Mail: stefan_peter.goebel@tu-darmstadt.de
Webseite: https://www.etit.tu-darmstadt.de/serious-games/
